写景的作文锦集6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的写景的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
写景的作文 篇1
下雪了，下雪了！整个世界都是白茫茫的一片，看，树上、花上叶子上到处都是白白的雪，就像冬姑娘吹来的泡沫一样美丽。
看，咱家院子里的橄榄树都穿上冬姑娘送给它的连衣裙。看，地面上都有雪，虽然，看上去不滑，但不过你一脚踩上去一定会滑一跤，因为下面还有一层又厚又结实的冰。看，房顶上也有冰雪，就像一栋白房顶一样美。如果有太阳的话，白房顶就变成金光闪闪的房顶。看。这边还有人在打雪仗，堆雪人呢！他们玩得多么开心啊！哇！湖面上也结冰了，远远看去多么像一面镜子啊！
看，有些人在路上走着，他们形态各异，有的在小心翼翼的走着，有的走在冰上连跌了好几跤，有的既没有小心翼翼走也没摔跤，像是穿了防滑鞋一样不怕滑。还有的怕滑，不敢出门在家吹着暖暖空调呢！
写景的作文 篇2
春天是什么？
春天是一首诗，写满了希望。
春天是一首歌，唱出了春天的美好。
春天是一支画笔，画出五彩缤纷的世界。
春天在哪里？
春天就在小草里！
春天就在红花里！
春天就在我们的心中！！！
写景的作文 篇3
我家门前有条河，河中的水啊，可真清呀！水中的鱼呀，虾呀，可多啦！盛夏时，我总爱背个小笼子，跳入水中洗个凉澡，然后忙于捉鱼虾，那是我童年的乐园。 到了冬天，那可就真美啊！河面上全结了冰，晶亮晶亮的，有时人还可以在上面滑冰泥！
每到冬天早晨，太阳还没升起，人们都躺在被窝里睡觉时，总传入一声声的“咚咚”声，清脆悦耳，像小鼓的叫声，还带着丝丝的节奏感呢！但每当太阳出来后，声音就没有了。 我很好奇。在一个寒冷的黎明，我忍着寒冷起了个大早，来到小河边。小河边静静的，什么声音也没有。
等了许久，还没听到“咚咚”声，我等不及了，便想回家了。但突然看到一个人影，悄悄靠近河边。我睁大眼睛仔细看着。近了，近了。咦？身影竟如此熟悉？啊！是妈妈！ 妈妈走到了河岸边，蹲下身，十分熟练地做着一些动作，我正纳闷时，“咚咚咚，咚咚咚”，耳际传来熟悉的好听的声音！啊！原来是妈妈发出了“咚咚”的声音！ 我赶紧走了过去，一下扑到妈妈的背上，高兴地说：“妈妈，你可真伟大！”妈妈先是吓了一跳，缓了缓神，奇怪地问道：“你怎么在这？”我说：“我是来发现‘咚咚’的声音的。”
我这时才发现，妈妈身旁还有一桶衣服和一根捶衣棒。我这才明白，“咚咚”的声音原来是妈妈用棒捶衣服的声音！我奇怪极了：“妈妈，你……”妈妈又笑了，又继续去洗衣服了，耳际又是那“咚咚”声。 我看着妈妈，发现妈妈的手通红通红的，头上满是汗，但她仍然在不断的洗着衣服，发出“咚咚”声，我感觉到她的吃力和抖动。我猛然觉得这“咚咚”声好像是刺耳的。我难过极了，猛地夺过妈妈手中的棒。 “妈妈，让我来帮你！” 妈妈那苍白的脸上浮现出深深的酒窝，露出了欣慰的笑容。
从那以后，我每次都和妈妈一起去洗衣服。多了个人影，那“咚咚”的声音却没变。 啊！我家那条小河，那条会发出“咚咚”声的小河，那条流水叮咚的小河！那条我深爱着的小河！
写景的作文 篇4
【作文要求】
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
【习作指导】
同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。
１、像画家一样细细观察发现美：
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途??总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。
２、像作家一样具体描写展示美：
⑴抓住特点话神奇：
同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。
⑵动静结合话神奇：
要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。
⑶点面结合话神奇：
写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。
⑷展开想象话神奇：
要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
⑸情景交融话神奇：
美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。
3.学习本组课文写作方法
本单元课文对于学生习作的直接帮助在哪里：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，四篇文章主题一致，文字都特别优美，学生背诵重点段落虽然化时较长，但相信这些语言的积累对于学生语言运用是一定有好处的。但这四篇文章无论在写作顺序还是写作内容上，都具有较强的个性，对学生的习作而言，觉得单拿某篇文章无法起到范例的作用。考虑到四篇文章脉络清晰，叙述有序，于是确定将“观察的.顺序”“习作的顺序”作为本次习作教学的重点。
习作教学由此展开：
第一步，回顾本单元四篇文章，整理文章的脉络，给学生“有序”的概念。《观潮》潮来前、潮来时、潮来后
《雅鲁藏布大峡谷》地理位置、世界第一、奇异景观
《鸟的天堂》第一次经过“鸟的天堂”（太阳落下山坡的黄昏）；第二次经过“鸟的天堂”（阳光照耀下的早晨）
《火烧云》火烧云上来后地面发生的变化；天空中火烧云颜色的变化、形状的变化《观潮》、《鸟的天堂》、《火烧云》三篇文章的“观察顺序”与“写作顺序”是基本一致的，是学生可以学习效仿的。告诉学生，《雅鲁藏布大峡谷》是个例外，它是按不同的内容来安排写作的。
写景的作文 篇5
老家的前面有一条小河，小河一年四季生机盎然，里面写满了无数的故事，给我们带来了无限的乐趣。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。小河顿时融化了，鱼宝宝在水里欢快地跳舞。河边的小花小草从地面钻出了可爱的小脑袋。岸上有一棵高大的皂荚树，枝干上又抽出了新芽，小河清澈见底，里面倒映着那棵高大的皂荚树，就像皂荚姐姐正对着镜子看她的短发呢！
夏哥哥无情地赶走了春姑娘，带着炎热来到了，小河被太阳无情地扒掉了外衣，一览无遗，我便提出和哥哥比赛抓鱼。我把裤子提到膝盖上，小心翼翼地下了水。哇！好多鱼呀！我急忙把手放进水里，这儿抓抓，那儿抓抓，可是却一无所获。再看看哥哥，已经捕获了好几条了。怎么回事？难道我不如他？哼，我就不相信，他一定有什么地方瞒着我！我瞪大眼睛仔细地搜索，噢，原来他是用了一张大网，在水里捞来捞去，所以才捕获了十几只。我连忙照着他的样子，也拿了一张网，果不其然，我也捕获了好多条鱼，哈哈，我比哥哥抓得多！我赢了！捕鱼真有趣！
秋弟弟带着凉爽替代了夏哥哥。河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽，清澈见底。我常常坐在小河旁，津津有味的欣赏着这迷人的小河！小河两旁开满了野菊花，用来泡茶喝，味道芬芳浓郁，真是沁人心脾呀！地上铺满了皂荚树身上的黄蝴蝶，像一封封丰收的喜信。
冬爷爷赶来接了秋弟弟的班。顿时，大雪纷飞，小河冰冻了。我们在上面滑冰、滚冰环（用冰制作的雪环）。大地妈妈盖着棉被安详地睡着了。房子和树上都披上了棉袄，就像童话中的银色世界一样，好看极了！
家乡的小河啊，我的乐园！
写景的作文 篇6
温暖的春天,万物复苏。小河水像刚刚苏醒的小姑娘,唱着歌儿,向前奔去;田野上,百花竟相开放,满山更象铺了一地锦绣,到处都是生机勃勃的景象。
太阳快要下山了,当黄昏的薄雾像轻纱般笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来,就像许多音乐家在歌唱。
黑色的夜幕悄悄降临,月亮在天上望着大地,圆的像镜子,在云层里缓缓的移动,偶尔从云隙里投下几缕银光。这时出现了一颗颗星斗,时而像颗颗宝石,时而又像粒粒珍珠。
我爱迷人的春天!
