班主任工作经验交流会发言稿

时间:2024-03-08 23:14:19
班主任工作经验交流会发言稿(合集15篇)

班主任工作经验交流会发言稿(合集15篇)

在生活中,用到发言稿的地方越来越多,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你写发言稿时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的班主任工作经验交流会发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作经验交流会发言稿1

做一个“痛并快乐着”的班主任

我成为一名班主任的时间并不长。今天,在这么多班级管理经验丰富的班主任面前我不敢谈什么经验,也无经验可谈。但是,这几个学期的“主任生活”让我感触颇深,今天,我想结合所见所闻及自己的亲身实践,来谈谈对班主任工作的几点体会。

我们的管理对象具有复杂性。我们是世界上最小的主任,却要管理有几十人的团队。这个团队里每个人我们都要顾及到、照顾到。都说孩子是天使,而这些天使们随时又会变成老师们头疼的“恶魔”。可一旦他们如你所愿,成为“牵线木偶”,那些专家们又会说我们扼杀孩子最可贵的天性和创造力。因此,想要管理好这个团队付出的艰辛必然不少。班主任工作又很繁琐。它是件脑力活,我们要睁大眼睛去观察每天孩子们的变化;我们要想着法子拉近与学生的距离;我们要督促学生形成良好的常规;我们还要想尽办法让班级具有凝聚力。它其实也是件体力活,从早上7点多到下午放学,我们都在因为学生忙忙碌碌。不但要教会他们知识还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

一,细处关爱,亲近学生

去年暑假8月3日甘州区教育局组织的班主任培训,全国特级教师丁榕老师讲的一句话,我记忆忧心“希望老师们能在工作岗位上幸福快乐,而教师的幸福快乐是建立在学生的幸福泡面作文快乐之上的,如果你能得到学生的喜欢,那么你必然是一位幸福快乐的老师,反之,你的教育生活将痛苦不堪但愿老师们能苦中做乐,乐中施爱,爱中得福!爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,先要要做到爱学生。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会发怒,而是耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

二、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。所有的优点都是被发现出来的,都是被表扬出来的。套用一句流行的话,舆论的力量是强大的。它能造就人,也能毁灭人。每个孩子一开始都是白纸,他可能在老师的表扬和鼓励下越来越上进,表现越来越好,反之,在老师每天轰炸式的批评下,他也会对学习失去信心,走进越来越差的恶性循环中

三、抓住教育时机,促进学生发展。

抓住教育学生的`“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。

以上是我对班主任工作的感悟和理解,这几学期的班主任工作中,我也遇到了各式各样的问题,还有许多不足的地方。比如:我经常会不由自主在课堂上发脾气批评学生。我深知这样的方式批评,没有效果,还打乱了其它学生的上课节奏,很不应该。其次,如何形成良好的常规。看到学生思想开小差或者没有良好的读书习惯、书写习惯时,我会急忙提醒。可是,这种提醒过多之后,我发现他们没有自制力,并没有用心去记这些常规,他们只是被逼迫去遵守。如此一来,良好的学习和生活习惯无法形成。还希望各位班主任能够给我一些建议,让我今后在班级管理上有一个更清晰明确的方向。

曾经看到过这样一句话:班主任在,学生能做好,是一名合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一名优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一名失败的班主任。一句话,几字之差,带给了我很大的思考。班主任在与不在,学生都能做好!这是我们班主任为之奋斗的目标,也是我们最大的回馈。在这一学期的班主任工作中,我会多向身边的老师们请教,寻找合适的方法,用心工作,早日成为一名合格的班主任。

班主任工作经验交流会发言稿2

尊敬的校领导、各位老师:

大家晚上好!

感谢喻主任的厚爱,让我有机会在这里和大家一起交流班主任工作的心得,我深感荣幸。我发言的主题是《活动助推学生发展》。

首先,开展好每月一次的班级评优活动。好的班级活动能助推学生成长,我借鉴学校“十佳学生”的评选活动,在班上开展“班级小十佳”的活动。但在活动中,我认为评选先进不能着眼于少数“尖子”,要着眼于全班,培养更多的尖子;评选先进也不能只看学习,而应关注各个方面,鼓励学生全面发展。因此,应从行为规范、班级工作、学习成绩、体育锻炼等多方面树立典型。基于这样的认识,我认真推敲了“班级小十佳”的提法,确定为“班级工作最出色的同学”、“学习成绩最优秀的同学”、“赶超先进最突出的同学”、“遵守纪律最自觉的同学”、“改正错误最坚决的同学”、“勤学好问最主动的`同学”、“尊敬老师最真诚的同学”、“体育锻炼最积极的同学”、“作业书写最认真的同学”、“日常相处最友爱的同学”。这些提法较新颖,结合了班级学生的实际情况,引起了同学们浓厚的兴趣。为了切实达到评选“班级小十佳”的目的,更好地教育学生,推动班级工作的开展,我们在每次评选时先由小组提名,然后由班委会根据各组评选的意见,结合平时该同学在班级的表现进行评定,原则上以同学们的意见为准。这样,提名的过程也就成了教育的过程。“班级小十佳”评选揭晓后,班委会及时组织各组同学介绍本组当选人的先进事迹,或在班级黑板报上刊出,出于对当选“班级小十佳”的光荣感,全班形成了争创“班级小十佳”的热潮。

其次、每周利用班会开展一次自我反思活动。只有走进学生心灵的教育,才是最好的教育。班主任平日的表扬、鼓励、批评等一切教育手段,能否产生积极效果,关键取决于学生能否注重自我反思,把教育内化到自己心里。我告诉学生:任何一个班级都由这么四种人构成:第一种是班级离不开的人,第二种是班级有我更好的人,第三种是班级有我没你都一样的人,第四种是班级没有我更好的人。每周班 ……此处隐藏32703个字……时学校也没有这方面的专门的要求,我也是第一次带一年级,很多细节的东西没有看到,关注到,所以导致很多孩子写字姿势,握笔姿势都不正规,当我认识到的时候已经改正不了了,这一向是我心头的一个痛,我经常的自责,可是又有什么用呢。

此刻学校又重新给了我一次机会,我必须要把这三个方面抓好。开学前两周,我几乎没有讲书本上的知识,主要就是坐姿的练习和纠正,一遍遍的口令,一遍遍的练习,开始让学生写字时又着力练习写字姿势和握笔姿势,功夫不负有心人,经过几个月的训练和纠正,一年级四班孩子的端正坐姿已经养成,其他的好习惯正在逐渐的养成。

孩子的安全是头等大事。

走读班的孩子早晨到校时间一般都比较早,所以我也坚持早到校,每一天早晨7:30前准时在教室,指导孩子值日,指导孩子读书。一句话,只要是孩子们在教室不上课的时间,我必须会在教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗,不是,我是害怕这些时间段孩子们会出安全事故。我认为作为一个班主任,我们的工作是十分的琐碎的,没有什么必须干,也没有什么不必干。可是多干了,想细了肯定是让学生和教师都受益的事情。我们何乐而不为呢。午时孩子起床来到教室到午写课,大约有20分钟的时间,我看到很多班级的纪律比较乱,低年级的孩子更无所事事,这个时间段很容易出安全事故,如果班主任在这个时间段去教室,那就是最好可是的事了。

和家长处理好关系。

走读班的家长和其他班级的家长还不相同,家长普遍年轻化,对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任教师,虽然没有晚上学生住宿的压力,但加上了家长对学生关注度高这个压力。

我从悉心呵护、教育好每一个孩子,得到了每一个家长的认可和信任。家长们自发建立了班级的QQ群,我充分的利用网络的及时性和家长交流每个孩子的点滴提高,让每个家长充分的认识到,教师还真关心我的孩子,我的孩子在这个班级上学我很放心,我选择渤海小学还真是选对了。经历了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信任,有一些问题他们就能够自我去解决。记得去年的国庆节前,群主韩雪晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游,竟然没有一个家长响应,大家都说很忙,上班,没有时间去等等。我很悲痛,我一向在研究是什么原因呢。

最终我想到了原因可能出在全班去不太现实,那我就把全班23个孩子分成四个组,每个组的组长都由有时间,有精力,职责心强的家长担任,没想到我的分组竟得到了家长的认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一齐有了玩伴,和同学搞好了团结,家长们凑在了一齐交流育儿经验,取长补短,能够说是其乐融融。

班主任工作经验交流会发言稿15

尊敬的领导、各位同事:

大家下午好!

让我在今天的班主任工作交流会上发言,心里有点忐忑不安。在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验,工作都很优秀。而我作为一名普通的新班主任,谈不上有什么经验,也没有什么理论,只希望利用今天这个交流的平台,将自己近期工作的情况和体会与大家交流一下,不足之处,还望多多指教。

我们14计算机一班从预科班的33人到开学初最高达到了53人,军训期间高考班成立,又有8人转入了高考班,现在45人。其中住校生有8个男生9个女生。担任班主任以来感触最深的就是:忙碌、充实,真真正正体会到了班主任的不易。

下面我就从“勤”、“细”和“严”三方面说说班主任工作情况和体会:

一、天道酬勤,工作要勤快

班主任工作需要我们勤快。过去不当班主任的时候,只要每天打扫好办公室卫生,备好课上好课,管理好功能室就行了,接了班主任工作之后才体会到各位班主任老师的辛苦。我除了班主任之外还管理着学校电教器材室、微机一和公微机二三个功能室,一周12节课。刚开始的时候,总认为原来也干过班主任,今年带班应该没什么问题,但慢慢发现自己想的太简单了。现在的学生和原来的学生在许多方面都不一样了,过去的一些方式方法已经不适合现在的学生了。现在的学生年龄偏小,又都是独生子女,在家娇生惯养,在班里谁也不服谁,在家不干家务在班里更不可能干,他们个人主义明显,个人行为习惯上也有很多的缺点。过去的学生不学习,但是卫生、各项文体活动都其他事项很积极,不用操心太多。但是现在的学生就连安排卫生值日也很困难,穿校服、带校卡这些小事也要每天提醒,宿舍刚开始卫生、物品摆放情况也很差。后来,我通过自己思考、和班干部交流,找出了原因:工作中我不够勤快。想想预科班时,我每天都严格执行班主任五到位制度,随时都会抽时间到班里和宿舍里检查,班级管理还算顺利。可是9月份开学后我认为有预科班的基础了,不需要这么勤快了,再加上因为工作事务多,暑期父亲因病住院、孩子上学要接送,家庭事务也很多,所以班级管理上懒惰了许多。找出原因,我调整好自己各项工作安排,保证每天早上和中午都要去男生女生宿舍检查,物品不会摆放就找高年级的学生帮着指导,被褥不会叠,我就利用军训的时候跟着教官一起学,然后一个一个教。7:30之前我准时到班里检查卫生,周四大扫除的时候和学生一起打扫功能室、教室,每天晨读、下午自习都和学生在一起。学校有什么活动积极的和学生一起准备。慢慢的学生习惯了我每天的日程安排,他们也形成了习惯,现在我们班男生503、女生113、115宿舍的被褥床铺、室内卫生、物品摆放、都有了明显进步,而且都能自觉完成。可见,天道酬勤,工作要勤快,偷不得一点懒。

二、细处着手,工作更上一层楼

在对学生进行了较为详细的了解之后,我根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规,我在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的.制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“一日常规检查和要求”,细到学校检查的每一个项目我们班都有对应的专人负责检查、监督,出现问题及时补救。

三、严格管理,养成习惯

都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨。所以要让学生对老师有一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种失败。该民主时就民主,该专政时就专政。

我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,还要用“勤”督导学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。以上是我想与大家共同交流的班级管理工作中的一些体会。最后,我希望领导能理解我们每一个班主任老师工作的辛苦和心灵的劳累、体谅我们任性的抱怨、宽容我们工作上的小失误,让我们更加优,成为一个幸福快乐的班主任。

谢谢大家!

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