小学数学老师事迹材料

时间:2023-11-05 00:20:14
小学数学老师事迹材料范文(通用7篇)

小学数学老师事迹材料范文(通用7篇)

在学习、工作、生活中,大家一定都接触过事迹吧,事迹有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。那么相关的事迹到底怎么写呢?以下是小编收集整理的小学数学老师事迹材料范文(通用7篇),希望能够帮助到大家。

  小学数学老师事迹材料1

我叫xxx,是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中,我始终忠诚于党的教育事业,时刻以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。

一、学而不厌,提高思想境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中,我一贯认真学习马列主义,毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,认真领会“十八大”精神,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、常规与课改并重,诲人不倦

作为一名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱,同学们总是喜欢上我的课,我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班级多次被评为乡先进班集体。

我勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢深化课程改革,我始终走在课改的前沿,为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的最新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,不放过一次机会,并把所学到的理论运用到课堂实践中。

三、播撒爱的种子,润物无声

在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我的眼中,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏,我以学生的快乐为自己的快乐,以学生的痛苦为自己的痛苦,每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。

我班的同学,由于家境贫困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,对他关心不够,让他变得性格孤僻,不愿与老师和同学交流,学习成绩差,当时他的情绪低落,我多次与其谈心,又派班长和他一起上下学,经过多方面的努力,他终于又找回了自信,重新快乐地生活,今年被评为“三好”学生,他的父母为此十分感激。

在我的努力下,我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅,我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任,成绩只能代表过去,在新的教学征途中我会继续努力,继续坚持,把教育当做一项伟大的工程来做,以学生为主体,把他们培育成国家的栋梁之才。

  小学数学老师事迹材料2

不做南辕北辙的拔苗助长者,而做开启智慧潜能的开发者;不计物质的清贫寒酸,不计生活的平凡朴素,以崇高的师德感染学生,以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李,但求满园桃李吐芬芳。这是他的人生目标;每天清晨第一个到校,迎来了孩子们一张张的笑脸;傍晚,目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。课堂上,一丝不苟,严谨治学;课后,耐心辅导,不让每个学生掉队……,以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴,他就是小学数学教师孙。

一、一生愿做一名好教师

十六年前,孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬,实现了他的“教师梦”。做一名教师也许很容易,但是做一名好教师,不但需要很强的事业心和责任感,还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。孙老师认识到了这一点,并且从当教师的那一天开始,他就为了能够做一名好教师而努力着。俗话说的好:“打铁还须自身硬。”教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水、一缸水,教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。于是他充分利用业余时间翻阅大量资料,详细研究教材,熟记课本上的每一句话、每一幅图,一点也不敢马虎,详细地备在备课本上,记在脑子里,从“认真”二字上下功夫,在“实干”两字上做文章,在备课、上课上下功夫,从“导语”到“课堂小结”,从“备教案”到“备学生”,从“批改”到“讲评”等,都努力做到认认真真深钻教材,小处着手,细处着眼,切实做到扎扎实实备课。在平时的教学中主动探究,及时调整自己的教学方案并进行尝试,他说:“要让学生的童年因数学而精彩,要让自己的人生因数学而美丽,要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。”

就这样,他在平凡的岗位上默默地耕耘着。也在认认真真的实践着他为自己的理想所做出的承诺——一生愿做一名好教师!

二、生命因爱而精彩

孙老师常说:“要转化一名学生,单靠丰富的知识是不够的,还要有爱心,要让学生处处受到老师的关心和呵护。”孙老师是这样说的,也是这样做的。孙老师在平日的教学中非常注重分层教学和因材施教。对待学生,孙老师倾注了满腔热忱。只要学生有问题,不管什么时间,不管讲了几遍,只要学生问,都耐心地给予讲解,直到学生弄懂为止。决不让学不会的学生带着问题过夜。他说:“学生有问题不会,我心里就过意不去,睡觉也不踏实。”记得一天放学后,班里的一位同学跑到办公室来问问题,尽管这是一道在老师看来十分简单的题目,但由于学生刚刚接触分数除法应用题,再加上接受能力等原因,他怎么讲这名学生也不明白。这时,天已经快黑了,但孙老师为了不让这位学生“吃夹生饭”,他耐心地又画线段图,又找标准量,逐个数进行分析数量关系……但这个学生就是不 ……此处隐藏4141个字……信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加各类数学竞赛,并两次获得南平市中学生数学能力竞赛指导二、三等奖,南平市中小学生数学口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,自1994年担任数学教研组长以来至今,带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,积极承担本校区级新课程改革课题组的实验,发挥了学科带头人的作用,热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来,在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校的区级课题组主要成员之一,是学校数学学科的带头人,有一定的教学教研水平。论文《数学课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生数学自主学习能力的培养摭谈》获20xx年南平市中学数学优秀教育教学论文一等奖,受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊

敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来,多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任,所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如:20xx年担任班主任的毕业班,在中考中成绩优异,其中一名学生获南平市中考状元;20xx年担任班主任的毕业班,其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中,综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来,作为一名骨干教师,既担任班主任,又担任学校工会委员、女工委主任、数学教研组组长和数学教学任务,工作量很大,特别是女儿身患重病至今已20xx年,生活无法自理,必须有人细心照顾,但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

  小学数学老师事迹材料7

杨老师,小学高级教师,1981年毕业于师范,从教二十八年,现于小学从事中高段数学的教育工作。“没有爱就没有教育”,这是杨老师从事教育教学活动的座右铭。她说:一个老师必须热爱学生,才能教好他们。她强调教育者要先受教育,塑造灵魂者要先做到心灵美。教师这一职业是太阳底下最辉煌的职业,由智慧、情感、信念、理想融铸成了三尺讲台,跨上讲台,就成了孩子们眼里的百科全书,成了孩子们心中鲜红的“太阳”在太阳下孩子们会沐浴到人间温暖的春风和雨露,体验到世界上最真诚的情谊和友情。

从教二十多年来,杨老师正是凭着这份真挚的爱,默默耕耘着。无论是当班主任、还是授课教师,她总是尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,使他们能天天有所进步。小学阶段的学生富于想像,喜欢新奇,喜欢多变,喜欢参加各种丰富多彩的活动,杨老师就不顾劳碌,尽己之所能,经常开展各种生动活泼的班队活动,利用一切机会教育学生,锻炼学生,为他们的健康成长打下良好的基础。

她长期从事小学中、高段数学教学,教风严谨朴实,教态亲切自然,在教学上,“愉快教学”一直伴随这杨老师的课堂,多年来,杨老师已经通过这种教学方法挽回了很多对数学失去兴趣的孩子,使他们喜欢数学,爱上数学课,并有不少学生立志要成为一名数学家。对学生抓两头促中间是她多年来一直所使用的方法,而且杨老师特别注重对班里的尖子生的培养,积极开发他们的逻辑思维能力和判断推理能力。在2006年德城区组织的数奥比赛中,学校在她的班中选中七名同学参赛,其中有六名学生获奖,一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。在德城区举办的数学愉快教学和优质课比赛中,杨老师多次获得一等奖的好成绩。

杨老师认为:教育学生不仅要靠老师的说教,更要靠老师以身作则。为此,她总是严格要求自己,用自己的的一言一笑,一举一动去感动学生,去教育学生。她说:“对学生要严格,但不是严厉”。不知有多少个孩子是老师用心换来他们的转变,不知有多少个孩子是老师用爱使他们成材。教师的付出是无法计算的,教师必须爱岗敬业,只有这样我们才能无愧于人类灵魂工程师这光荣称号,才能适应新时代对教师的要求。要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,杨老师给予合理的处理;学生犯了错误,她耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。她还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时杨老师很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。杨老师不但把丰富的科学文化知识传授给学生,而且用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。多年来,杨老师可谓桃李满天下,培养出了一批又一批有文化有思想的学生。

我喜欢这样一首小诗:

有一首歌最为动人,

那就是师德;

有一种人生最为美丽,

那就是教师;

有一种风景最为隽永,

那就是师魂。

不要说我们一无所有,

我们拥有同一颗火热的太阳,

我们拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下,

我们用爱撒播着希望………….

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